El ajedrez escolar sería un espacio de recreación donde el niño aprende a pensar a través de un juego, a tomar sus propias decisiones y a aceptar sus logros pero también sus errores, con al ánimo de corregirlos, para mejorar y seguir adelante, ya que cada movimiento en una partida de ajedrez, es una decisión personal. Además los infantes aprenden a ser pacientes, disciplinados, responsables y a saber perder sin culpar a nadie y algo muy importante, aprenden a pensar con tranquilidad y serenidad antes de actuar.
El ajedrez, es un juego muy diferente al fútbol en donde las zancadillas, los cabezazos, codazos y hasta puños, tienden a ser el común denominador, en el ajedrez los jugadores se saludan amigablemente al inicio y al final de la partida; por lo cual sí es un juego eminentemente formativos se debería impulsar su masificación entre los niños, que permita desde la práctica del juego ciencia, ir deslumbrando un nuevo horizonte, para un país que necesita de ciudadanos pacíficos, que puedan desarrollar todo su potencial humano al servicio de la sociedad.
Socialmente hay que resaltar el esfuerzo del sistema educativo por ayudar a los niños y jóvenes que tienes menos capacidades o con problemas de aprendizaje, pero lo que no parece lógico, es que por falta de estimulo, de oportunidades y de instituciones educativas bien dotadas, se pierdan nuestros niños más brillantes, que sobresalen por su talento y capacidades. Entonces nos preguntaríamos ¿Sería Picasso un genio de la pintura si no hubiese tenido los pinceles a su alcance cuando era niño? ¿Sería Mozart un genio de la música si nunca hubiese escuchado un concierto? Por lo cual, a los niños y niñas hay que brindarles todos los medio, para que ellos vayan encontrando que es lo más les gusta, que es lo que les llama la atención, y así poder ir desarrollando su vocación hacia algún campo del conocimiento y de esta manera evitar perder un gran músico, un gran matemático, escritor, ingeniero, médico o un excelente profesor.
En Estados Unidos, La American chess School determinó que después de un año la mayoría de los estudiantes de los cursos de ajedrez mostraban un marcado desarrollo de sus aptitudes numéricas y verbales. El Dr. Stephen Schiff afirmó, que aún para quienes no eran para nada expertos en el ajedrez, su enseñanza determinaba un incremento notable en la creatividad.
En Colombia y especialmente en el Huila, no se le ha dado la importancia al ajedrez, como elemento esencial en el desarrollo de habilidades cognitivas y formativas de los escolares y con una baja inversión, comparado con otros programas, que son muy buenos, como el de cátedra de huilensidad o bilingüismo, pero que no apuntan hacia un objetivo preciso, como es el de formar ciudadanos integro tanto en la parte intelectual como personal, que sean capaces de liderar los cambios a nivel político, económico, social y cultural que tanto necesita nuestro país.
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